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岳塘融媒3月7日訊（通訊員：魏樂(lè)平）在“雙減”政策穩(wěn)步落地的大背景下，湘鋼一校教育集團(tuán)精準(zhǔn)發(fā)力，直擊教學(xué)質(zhì)量核心。近日，該校分語(yǔ)、數(shù)、英、科四個(gè)學(xué)科場(chǎng)次，面向三至六年級(jí)，開展2024年下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果分析校本研討活動(dòng)，為新學(xué)期教學(xué)工作注入澎湃動(dòng)力，開啟教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新征程。 

數(shù)據(jù)領(lǐng)航，精準(zhǔn)洞察學(xué)情

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，16位匯報(bào)的教師精心制作PPT，以嚴(yán)謹(jǐn)詳實(shí)的數(shù)據(jù)為基石，深度剖析上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)。他們聚焦平均分、優(yōu)秀率、及格率等關(guān)鍵指標(biāo)，橫向與同年級(jí)班級(jí)對(duì)比，縱向跟上學(xué)期成績(jī)對(duì)照，清晰勾勒出各班學(xué)業(yè)水平的動(dòng)態(tài)變化軌跡，精準(zhǔn)定位優(yōu)勢(shì)與差距，為后續(xù)教學(xué)策略調(diào)整校準(zhǔn)方向。

典題剖析，直擊知識(shí)內(nèi)核 

深入挖掘典型試題，老師們將學(xué)生的答題表現(xiàn)逐一拆解，從基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)程度，到解題思路的敏捷性、答題規(guī)范的嚴(yán)謹(jǐn)性，全方位梳理學(xué)生知識(shí)掌握的薄弱環(huán)節(jié)。老師們以錯(cuò)題為鏡，透視日常教學(xué)中的培養(yǎng)盲點(diǎn)，讓隱藏的問(wèn)題無(wú)處遁形，為精準(zhǔn)施教提供有力依據(jù)。 

追根溯源，深挖問(wèn)題根源

圍繞學(xué)生答題暴露的問(wèn)題，老師們抽絲剝繭，從教學(xué)方法的適配性、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與否、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況等多維度深挖根源，找準(zhǔn)“病灶”，對(duì)癥下藥，為教學(xué)改進(jìn)找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。 

策略領(lǐng)航，靶向提升質(zhì)量  

基于深度洞察，一系列富有針對(duì)性的教學(xué)策略應(yīng)運(yùn)而生。有的老師著眼分層教學(xué)，為學(xué)生量身定制成長(zhǎng)路徑；有的聚焦高階思維訓(xùn)練，在日常教學(xué)中巧設(shè)階梯，助力學(xué)生思維進(jìn)階；針對(duì)綜合應(yīng)用短板，強(qiáng)化審題訓(xùn)練、優(yōu)化家校溝通成為破局關(guān)鍵；還有的老師通過(guò)強(qiáng)化復(fù)雜題型講解，淬煉學(xué)生邏輯思維，為知識(shí)運(yùn)用筑牢根基。

此次期末質(zhì)量分析研討活動(dòng)，不僅是對(duì)過(guò)去一學(xué)期教學(xué)工作的全景回溯，更是湘鋼一校教育集團(tuán)邁向教育高質(zhì)量發(fā)展的全新起點(diǎn)。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，凝聚奮進(jìn)力量，在“減負(fù)提質(zhì)”的教育改革浪潮中破浪前行，用心續(xù)寫新時(shí)代育人華章，讓每一位鋼一學(xué)子都能在知識(shí)的海洋上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

作者：魏樂(lè)平

責(zé)編：于楊

來(lái)源：岳塘新聞網(wǎng)

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